L’enfant « trop souvent fébrile » est un motif fréquent de consultation. L’exercice peut être difficile car, si les causes sont le plus souvent banales et bénignes, il faut être capable d’en distinguer des pathologies très rares et potentiellement sévères. Quelques outils permettent d’aider le clinicien dans cette démarche, fondée avant tout sur un interrogatoire structuré et un examen clinique minutieux.