LE PROBLÈME des enfants dyslexiques (5 % des enfants scolarisés) est le suivant : il leur faut un an pour acquérir le nombre de mots que lit un bon lecteur en quelques jours. Les techniques orthophoniques visant à développer la conscience phonologique de l’enfant ne sont pas toujours faciles à mettre en œuvre dans le cadre de l’école et, surtout, elles ne débouchent pas automatiquement sur une amélioration effective des capacités de lecture.